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职业教育的基本特点

职业教育的基本特点
一、教育基础的社会性
职业教育存在和发展的基础主要取决于社会对职业教育的需要和要求。社会性即来自于社会又服务于社会的特征,社会化则是通过教育使个体参与正常社会生活、不断发展的过程。从职业教育管理的角度看,在市场经济条件下我国职业教育与社会关系正在进行调整,社会化的关键是改变“学校办社会”的模式和机制,走“社会办学校”的道路,加强产学合作,鼓励社会各界、各行业企业按需兴办职业教育、参与职业教育,促进职业教育的全民化。
二、教育指向的职业性
职业教育性质是:办学方向明确,培养目标具体,对学生实行定向的教育与训练,学生比较清楚自己未来的出路和工作。
三、教育性质的完成性。
职业教育的办学实体直接与社会劳动力市场或用人单位接轨。受教育者能就业,或通过职业资格鉴定,职业教育就告一段落。
四、教育目标的生产性。
职业教育的显著功能是直接为社会生产服务。
五、教学内容的实用性
实用为先、够用为度是一种能满足一职业或工作所需要的综合职业能力。换言之,就是所学知识有用、管用、够用,学生具备“会做事的能力。从事职业教育的理想的师资条件是:既具有一定的理论水平,又具有丰富的职业实践经验和高超的职业技能。
六、教育发展的终身性
科技进步,社会发展,给教育提供了更好的条件,也对教育不断提出新的、更高的要求。“终身教育制度’’在各国教育改革中被确立起来。

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